О МАТЕРИАЛЕ
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, Академик УАН, PhD Олег Викторович Мальцев . день-1: Классификация: чему человека можно обучить? Устройство прототипологического блока памяти человека. Принципиальная схема обучения: 4 компонента обучения. Парадигмальная память. Понятие системы обучения. Как себя обучать. Понятие реализационной модели. Отличие психологии и науки психосамология: разность подходов. Что такое терапия. Комплексный измеритель: 4 мировые системы - 4 направления, которые существуют в Мире в разрезе проблематики обучения (4 философские школы, 4 религии, 4 направления науки и пр.). Трансцендентное знание о деньгах в 21 веке. 4 л день-2: Метод перехода на прототипологическую логику. Прототипы 4 мировых систем обучения. день-3: Почему методики тренировки такие. 3 школы обучения / 3 стадии развития человека. Сопоставительный анализ: особенности и подходы в обучении Восточной Европейской, Старейшей школы обучения. Как сократить скорость обучения. Модель эффективности.
О чём материал
Ключевая проблема современного человека — скорость обучения. Кто не умеет быстро осваивать новые навыки, не реализует себя и не получит выдающихся результатов. Отсюда популярность тренингов и мастер-классов — которые задачу не решают: человек приходит за пониманием, как себя чему-то научить, а этой информации там нет.
Причина в отсутствии системы обучения и в том, что большинство коучей и тренеров не понимают, что такое обучение. При этом выбор преподавателя — ключевая стадия обучения: можно научиться не тому, чему нужно.
Семинар даёт результаты исследований в области обучения и самообучения: четыре мировые системы тренировки, три ключевые школы обучения, способы сократить срок обучения и модель эффективности.
Для кого
- Тем, кто учится сам и хочет делать это быстрее.
- Наставникам, тренерам, преподавателям.
- Изучающим амальгамный метод.
Что вы получите
- Четыре мировые системы и методики тренировки.
- Три ключевые мировые школы обучения.
- Модель эффективности и способы сократить срок обучения.
- Критерии выбора преподавателя.
Программа
- День 1. Классификация: чему человека можно обучить? Устройство прототипологического блока памяти человека. Принципиальная схема обучения: 4 компонента обучения. Парадигмальная память. Понятие системы обучения. Как себя обучать. Понятие реализационной модели. Отличие психологии и науки психосамология: разность подходов. Что такое терапия. Комплексный измеритель: 4 мировые системы - 4 направления, которые существуют в Мире в разрезе проблематики обучения (4 философские школы, 4 религии, 4 направления науки и пр.). Трансцендентное знание о деньгах в 21 веке. 4 л
- День 2. Метод перехода на прототипологическую логику. Прототипы 4 мировых систем обучения.
- День 3. Почему методики тренировки такие. 3 школы обучения / 3 стадии развития человека. Сопоставительный анализ: особенности и подходы в обучении Восточной Европейской, Старейшей школы обучения. Как сократить скорость обучения. Модель эффективности.
Как проходил
Семинар с PhD О. В. Мальцевым, 23–25 ноября 2018 года, Одесса. Общая длительность видеозаписи — 641 минута.
