Феномены разума. Построение программы тренировки. Плато
Исследование феномена плато — состояния, в котором человек перестаёт развиваться независимо от знаний, опыта и усилий.
Модель волка и теория тренировки
Почему одни группы становятся системой, способной решать сложнейшие задачи, а другие остаются набором отдельных людей? Исследование модели волка и механизмов эффективной совместной деятельности.
Интуиция
Научную встречу провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . День-1: Что такое интуиция. Что мешает работать интуиции. Логическая модель работы интуиции. Связь интуиции и блоков памяти человека. Жизнь человека с точки зрения интуиции. День-2: Фактор, определяющий уровень развития личности. Условия для максимальной управляемости работы интуиции. Как сделать интуицию управляемой.
Практика применения среды
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Понятие среды. Проблемы, связанные с пониманием и использованием среды. Взаимодействие среды и рецензора. Элементы среды. Первичная среда человека. Родовая концепция построена на фигурах. Тождества в среде, понятие вращения тождеств. Законы работы среды. Как работает родовая концепция в автоматическом режиме. Что такое конфликт. Что такое конфликт с самим собой? Как работает архетипологический блок памяти, с точки зрения среды. День-2: Прототипологический блок памяти, прототипологическая пирамида. Сопоставление элементов прототипологического блока с элементами теста Сонди. Отражение машины судьбы. Тактическая модель поиска фигуры. Комплексный измеритель: сопоставление фигур прототипологического блока памяти, элементов теста Сонди и теста Ахтниха. Машина судьбы и Драфа.
Работа разума
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Знакомство с проблематикой работы разума человека. Зачем нам разум? Модель разума. Понятия достаточности, восполненности. 4 функциональных режима работы разума. 3 системных режима работы разума. С чем работаем разум? Понятие среды. 3 вида среды. Что нужно, чтобы попасть в среду. Как классифицировать среду - какие составляющие она в себя включает? Как человек осуществляет поиск с точки зрения среды? День-2: Что дает логика мышления на базе среды? К чему может привести изменение среды: расследование на конкретном примере. Понятие погружения в среду. Классификация сред. Как программируется внешняя среда.
Формула обучения академика Г.С.Попова
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Основы самообучения. Что мешает обучаться. Современные формы обучения и их последствия. Классификация результатов с точки зрения обучения. Эффективность обучения. Парадигма обучения академиков Яковлева и Попова. Система обучения Попова. Этапы самообучения. День-2: Практический разговор о системе самообучения академика Попова. Разбор практики применения системы Попова на примере обучения фотографии Rolleiflex (Цель: «Пусть фотографии сводят с ума людей»).
Основы обучающей амальгамы
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, Академик УАН, PhD Олег Викторович Мальцев . день-1: Классификация: чему человека можно обучить? Устройство прототипологического блока памяти человека. Принципиальная схема обучения: 4 компонента обучения. Парадигмальная память. Понятие системы обучения. Как себя обучать. Понятие реализационной модели. Отличие психологии и науки психосамология: разность подходов. Что такое терапия. Комплексный измеритель: 4 мировые системы - 4 направления, которые существуют в Мире в разрезе проблематики обучения (4 философские школы, 4 религии, 4 направления науки и пр.). Трансцендентное знание о деньгах в 21 веке. 4 л день-2: Метод перехода на прототипологическую логику. Прототипы 4 мировых систем обучения. день-3: Почему методики тренировки такие. 3 школы обучения / 3 стадии развития человека. Сопоставительный анализ: особенности и подходы в обучении Восточной Европейской, Старейшей школы обучения. Как сократить скорость обучения. Модель эффективности.
результаты исследования разума человека
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев. День 1: Как устроен человек. Диапазон индивидуальности человека. Сопоставление мировых технологий (52, 54, 56, 36) с уровнями трансцендентна и измерителем “устройство индивидуальности”. Технологическая история человечества. Технологическая система общества. 36 технология - основная технология нашего мира. День 2 : Технологическая история человечества. 4 блока видимого поведения человека. Рабочая модель памяти. Ум, разум, сознание: модель ак.Попова и ак.Яковлева на одной доске. Пружина психики человека. Разум, как 4 грани индивидуальности. Сопоставление 4 составляющих индивидуальности и теста Сонди. Зачем человеку нужна философия. Как мужчина и женщина делает выбор. Научные выводы исследования разумной функции памяти. День 3: Технология формирования и регулирования деятельности разума в процессе жизни и деятельности с целью достижения результатов. Как подойти к делу так, чтобы оно человеку нравилось. 4 стадии корректировки, эшелонированная реализация. Сопоставление модели разума с жизнью человека. Основа родовой концепции. Ключевой вентиль судьбы.
Тема: Технология достижения ТРИУМФА
Научную встречу провёл создатель методики "Солярис", руководитель НИИ "Международное судьбоаналитическое сообщество": Олег Викторович Мальцев . Передана технология достижения безоговорочного ТРИУМФА, технология абсолютной результативности при абсолютной неуязвимости. день-1: Устройство технологии ТРИУМФА. О бъяснение модели поведения, с которой начинается триумф. Все м еханизмы, которые мешают достичь триумфа и как с этим справиться. Мужская и женская терминальная и система координатная идентификация, как это происходит, устройство и отличие. Механизм обретения силы и исцеление истиной, два фильтра (технология Мальцева-Попова). Исследование теста Кеттела (16-ти факторный анализ личности). Множество фактов, говорящих о том, что мешает человеку достичь триумфа и как с этим справиться. день-2: Мировое открытие О.В.Мальцева : механизм распрограммирования вариативной судьбы. Переданы блоки воспитания и распрограммирования вариативной судьбы женщины. Векторная модель воспитания в детстве. Механизм распрограммирования вариативной судьбы у мужчины. Все упражнения комплекса "Даспех". Полнодиапазонная интерпретация теста Кеттела и теста Сонди с помощью инструментов и измерителей прикладной науки, с целью устранения препятствий на пути к триумфу. день-3: Продолжение исследования технологии ТРИУМФА: виды препятствий для правильной модели поведения; 8 видов обстоятельств, которые мешают достичь триумфа; что является основой триумфа; терминальные препятствия на пути к триумфу. Прикладная история: исследование биографий выдающихся личностей, которые достигли триумфа за жизнь. 5 стадии достижения триумфа. день-4: Научные выводы и проверка измерителями.
Технология-9 "Личный триумф"
Научную встречу провёл реставратор прикладной науки, академик УАН, PhD Мальцев Олег Викторович. Данная встреча предназначена для тех, кто намерен достичь невероятных высот, безоговорочного триумфа и успеха в жизни. Вам станут известны все условия , которые необходимо учесть, при реализации данной технологии. А так же, познакомитесь с препятствиями, которые существуют на этом пути, и которые необходимо искоренить. день-1: Объеснение модели поведения, которая лежит в основе технологии №9. Озвучено исчерпывающее количество автоматических механизмов психологической защиты и их последствия для человека. день-2: Терминальная и система координатная идентификация (функция сознания) - то, чем занимается человек вместо мышления (в силу отсутствия классификации). Отличие мужской и женской идентификации (описаны все стадии как это происходит). Впервые передана принципиальная схема технологии №9 , которая объясняет механизм достижения триумфа! день-3: Научные выводы и проверка измерителями.
Тема: Терапевчические навыки Драфы. Тайны "Торы"
Научную встречу провёл реставратор прикладной науки, генеральный конструктор SwiftPRO (SP) 613: Мальцев Олег Викторович. день-1: Основы технологии "Драфа". Передан терапевтический блок Драфы. Устройство мировой терапии, установленной Богом. Впервые передан "Фото-тест" - то, что позволяет определить стадию бытия человека в настоящий момент времени. день-2: Переданы тайны "Торы" - мощнейшие механизмы вертикальной синхронизации (позволяет 10-ти кратно увеличить свои результаты в жизни). Основа отношений человека и Бога. Система управления сознанием человека. Универсальная система отношений между людьми. Мировое открытие : природа теста Сонди. Мировое открытие : соотношение ликов Бога (описанных в Торе) с ликами горизонтальных масок Венецианской системы. Знакомство с "Моно-тестом", который позволяет понять, способен ли человек на предательство и при каких условиях. день-3: Сопоставление психических реакций человека с методикой "Соло". Исследование теста Сонди, Квадро-теста, Фото-теста и Моно-теста. Разница в интерпретации теста Сонди для мужчины и женщины. Божественный эталон мужчины и женщины. Управляющие системы (УС) - исследование и сопоставление с Венецианской системой. день-4: Научные выводы и проверка измерителями.
